康灵变

这几年，因个人成长和孩子教育的经历，使我对老师有了更为宽泛的思考，不过对我影响最深的还是两位老师。

一位是我的初中英语老师，她身材修长，“狠”得有魄力、有原则，小麦色的皮肤，一双睿智的眼睛“扫”过教室，总能揪出几个“摸鱼”的学生。尤其是她每节课都要抽考学生上黑板听写英语单词，课前有点名、课中有抽考，随机抽考不分片，写不出来就罚背20个新单词，隔天再抽考。对于单词记忆，她采用意念记忆法，类似于瑜伽的静心、冥想，总能让我们在精神舒缓而自由惬意的状态下，在长长的单词里找出拼读规律，快速记忆，严厉的考核与积极有效的教学方法，挽救了单词背诵有困难的我，也挽救了班级一些不愿意学习英语的学生，为我们顺利升学奠定了开阔的认知。

还有一位是我孩子的班主任老师。一位40来岁的女教师，严厉睿智而包容。孩子学习不主动、不自律常常让我感到“头疼”，索性就送“小课桌”管理。没成想多次收到孩子班主任的电话：“孩子这样，家长更要积极主动陪伴监管啊。”对于孩子偏科现象我们感到无措无力，也有开小灶加餐，也曾一度信马由缰。一天，孩子一脸喜悦跑到我跟前递上毕业证，只见毕业评语一栏赫然写着：“博览群书，积淀很多，课堂上，总让人看到别样的渊博，要全面发展、顾全大局，才能有所突破。”从孩子愉悦的表情里我看到了一份柔软，这还是那个曾经同我水火难容的少年么？

学高为师，德高为范。老师，之于我们的不止是知识，更多是营养与力量。片言之赐皆为师，有所授者皆为师，谢谢你们，我身边的恩师，你们是我记忆里最美好的精神象征和灵魂指引，你们的鼓励，让我勇于向前；你们的鞭策，让我警醒自身……