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记寿阳县第一中学优秀教师史黎云

晋中日报 2017-09-14 02:43:42

躬耕乐道 立德树人

记者 毛 静

8次被评为县、校优秀班主任;5次被评为县优秀共产党员;3次被评为市、县“中华魂”主题教育活动先进工作者;2001年被评为晋中市优秀教师,2002年被评为省教学能手,2010年被评为晋中市首席教师,2012年被评为山西省学科带头人,2017年被评为晋中市第六届市委联系高级专家……这是寿阳一中教师史黎云在教学生涯中获得的荣誉。25年来,他一直恪守着自己的誓言:“以高尚的师德回报社会,以精湛的业务投身教学,以真挚的情感热爱学生,以全新的观念面向未来。”

立学修身 不断超越

现代教育的发展需要不断传承和创新现代教育思想和教育方法,为了不让自己落伍,史黎云一直在学习的路上,不曾停歇:《现代教学艺术论》《教学设计基本原理和方法》《地理教育学》《中学地理教材教法》《特级教师教学思想录》……枯燥的专业书籍一本一本地啃;北京师范大学晋中市首席教师培训、北京师范大学晋中市首席教师培训、国培计划山西省学科带头人网络研修学习、省教科院组织的命题团队培训、晋中市中小学德育干部传统文化教育培训……有学习的机会,他从不落人后,始终坚持不懈地完善自己的知识结构,提升自身的能力。

创新方法 追求卓越

探索和建构地理教学的一整套教育教学思想,寻求教育教学的最佳方法,实现教学过程最优化,一直是史黎云努力追求和践行的方向:结合自然地理的特点,在学习钟启泉教授主体学习理论的基础上,他提出了“主体四段教学法”;结合人文地理的特点,在学习德国教学流派范例教学思想的基础上,他提出了“地理案例教学法”;在教学实践的基础上,他提出了8项教学策略、6条教学原则……同时,将“生活中的地理”、“有用的地理”贯穿于课堂,并积极积累和建设地理教学素材库、方法库和试题库。多年来,他的个人教学成绩一直居学校第一。

为了给学生学习以更为广阔的空间,他多次组织学生参加中国地理学会等组织的小论文、地理知识竞赛、科普知识竞赛等活动,积极组织和指导研究性学习小组的调查研究。十多年来,每年指导3—5个研究性学习小组,许多小组获得学校一等奖并入选学校合集。2008年以来,组织学生参加中国地理学会举办的“地球小博士”地理科技大赛5次,个人获得全国优秀指导教师一等奖、“全国优秀科技辅导员”称号。2013年,个人获得“全国百名先进个人” 称号。他还积极组织学生参与“中华魂”主题教育活动,连续3年被评为县先进工作者。2016年被评为市先进工作者。2013年以来,为了使学生了解家乡,他编写了《晋山晋水 晋善晋美》校本课程,并开设了选修课教学。

锐意进取 潜心教研

为提高教学质量,史黎云做了许多积极的探索和研究:7次参与重点课题研究,2010年和2012年的研究课题获中国教师发展基金会、国家教师科研课题专项基金管理办公室一等奖;由课题研究成果延伸而编写的《区域地理衔接与整合》《高中地理核心问题助学资源》已由山西教育出版社出版发行。

20多年来,史黎云发表论文20余篇,多次获国家、省、市优秀论文奖;参编由山西教育出版社、人民教育出版社、大象出版社、湖南教育出版社等出版的《中国高考金题在线》《综合素质能力提高》《新教材双色解析》《高中地理学习指导》《寿阳社会科学选萃》《优质课堂》《学习目标与检测》《普通高中新课程高考总复习指导用书》《普通高中新课程同步导学方案》《普通高中新课程问题导学案》《区域地理衔接与整合》《高考地理填图读图训练》《高中地理核心问题助学资源》等书20余部。

育人立德 精细管理

为做好班级管理工作,史黎云总结提出“一个核心、三个面向、六个指导”的班级管理指导思想,并以此指导工作实践,制定了高一养成教育、高二励志教育、高三成功教育的班级发展战略,以此激发学生的学习热情,鼓舞士气,特别是在人生观、世界观、价值观方面使学生有了较高层次的认识,使自己所带班级在各方面都能有所成就。

为引导班级健康发展,他完善和制定了学校班级考核制度和细则,实行了班干部组织管理、小组合作分工的责任制度,建立了小组评价、一日常规等评价制度。同时,以社会主义核心价值观教育和中华优秀传统文化教育为核心,积极组织开展理想信念、公民素养、心理健康、行为习惯的系列德育工作,使班级教育工作向精细化方向发展。

振翅雄鹰 舞动长空

作为教研组长,他带领全体教师团结协作,为寿阳一中地理教育教学质量的提高作出了积极的贡献。1999年,地理教研组被评为省优秀教研组;2001年晋中市“创新杯”优质课大奖赛中获优胜教研组;2008年学校被中国地理学会命名为“中国地理科普教育基地”;2013年,地理教研组被中国地理学会授予“全国地理教学先进集体”;2015年,被省教科院命名为“中学地理课堂问题解决导学教学模式的实践与研究”实验学校。关注同科教师的成长也是教研组长的责任,在他的指导和帮助下,许多青年教师脱颖而出,成为学校的教学骨干。

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